PROFESSIONAL TA'LIM MUASSASALARIDA SUN'IY INTELLEKT VA RAQAMLI TEXNOLOGIYALARNI JORIY ETISH ISTIQBOLLARI

https://doi.org/10.5281/zenodo.17263202

Authors

  • Kayumov A.A. Toshkent axborot texnologiyalari universiteti Samarqand filiali Author

Keywords:

sunʼiy intellect, raqamli texnologiyalar, professional taʼlim, masofaviy o‘qitish, taʼlimda innovatsiyalar, virtual laboratoriyalar, o‘quv jarayonini avtomatlashtirish

Abstract

Ushbu maqolada professional ta'lim muassasalarida sun’iy intellekt (SI) va raqamli texnologiyalarni joriy etishning dolzarb jihatlari, zamonaviy ta'limdagi o‘rni va istiqbollari tahlil qilinadi. Ta'lim jarayonini avtomatlashtirish, individual yondashuvni kuchaytirish, o‘quvchilarning bilimini monitoring qilish va baholashda SI texnologiyalarining samarali yechimlari ko‘rib chiqiladi. Shuningdek, zamonaviy raqamli vositalar orqali masofaviy ta'limni rivojlantirish, interaktiv o‘quv kontentlarini yaratish va o‘qituvchilar malakasini oshirish yo‘nalishlarida erishilayotgan yutuqlar hamda mavjud muammolar tahlil qilinadi. Maqolada sun’iy intellekt texnologiyalarini joriy etish orqali professional ta’limning sifatini oshirish imkoniyatlari ham ko‘rsatib o‘tilgan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abduqodirov, A. (2020). Raqamli iqtisodiyot va ta’limning kelajagi. Toshkent: Fan nashriyoti.

Axmedov, R. (2021). Ta’limda sun’iy intellekt: imkoniyatlar va istiqbollar. Toshkent: Ma’naviyat.

Brynjolfsson, E., & McAfee, A. (2017). Machine, Platform, Crowd: Harnessing Our Digital Future. W.W. Norton & Company.

UNESCO. (2021). AI and Education: Guidance for Policy-makers. UNESCO Publishing.

OECD. (2020). Digital Education Outlook 2020: Pushing the Frontiers with AI, Blockchain, and Robots. OECD Publishing.

Downloads

Published

2025-09-27

How to Cite

Kayumov ., A. (2025). PROFESSIONAL TA’LIM MUASSASALARIDA SUN’IY INTELLEKT VA RAQAMLI TEXNOLOGIYALARNI JORIY ETISH ISTIQBOLLARI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17263202. International Scientific and Practical Conference, 1(3), 43-45. https://bestjournalup.com/index.php/ispc/article/view/2115