BO'LAJAK TARIX O'QITUVCHILARINI TARBIYALASHDA SHARQ PEDAGOGIK MEROSIDAN SAMARALI FOYDALANISH USULLARI

https://doi.org/10.5281/zenodo.17265247

Authors

  • Bobonorov Xusan Tolibjonovich Navoiy davlat pedagogika instituti mustaqil izlanuvchisi Author

Keywords:

Sharq allomalari, pedagogik meros, tarix ta’limi, bo‘lajak tarix o‘qituvchilari, kasbiy kompetensiya, metodika, tarbiya

Abstract

Mazkur maqolada Sharq allomalari tomonidan qoldirilgan boy pedagogik merosning mazmuni va ahamiyati tahlil etiladi. Bo‘lajak tarix o‘qituvchilarini tarbiyalash jarayonida Sharq mutafakkirlarining ilmiy va pedagogik qarashlaridan foydalanish imkoniyatlari o‘rganiladi. Shuningdek, talabalarning kasbiy kompetentligini rivojlantirish, ularni barkamol shaxs sifatida shakllantirishda Sharq pedagogik merosidan samarali foydalanishning metodik usullari ishlab chiqiladi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Forobiy A.N. “Fozil odamlar shahri”. – Toshkent: Fan, 1993.

Beruniy A.R. “Qadimgi xalqlardan qolgan yodgorliklar”. – Toshkent: Fan, 1968.

Ibn Sino A. “Donishnoma”. – Toshkent: Fan, 1980.

Ibn Xaldun A. “Muqaddima”. – Toshkent: Fan, 2009.

Navoiy A. “Mahbub ul-qulub”. – Toshkent: G‘afur G‘ulom nomidagi adabiyot va san’at nashriyoti, 1991.

Karimov I.A. “Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch”. – Toshkent: Ma’naviyat, 2008.

Yo‘ldoshev J.G‘., Hasanboeva O. “Pedagogika tarixi”. – Toshkent: Fan, 2012.

Qodirov A. “Sharq mutafakkirlari pedagogik merosi”. – Toshkent: O‘qituvchi, 2016.

Downloads

Published

2025-09-27

Conference Proceedings Volume

Vol. 1 No. 3 (2025): Kompyuter ilmlari va muhandislik texnologiyalari. Xalqaro ilmiy-texnik anjuman 2-qism

Section

SECTION 5.

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

Bobonorov , X. (2025). BO’LAJAK TARIX O’QITUVCHILARINI TARBIYALASHDA SHARQ PEDAGOGIK MEROSIDAN SAMARALI FOYDALANISH USULLARI: https://doi.org/10.5281/zenodo.17265247. International Scientific and Practical Conference, 1(3), 154-156. https://bestjournalup.com/index.php/ispc/article/view/2149