ПРЕСТУПНАЯ ШКОЛЬНАЯ ТРАВЛЯ И БУЛЛИНГ В РОССИИ
https://doi.org/10.5281/zenodo.14540297
Abstract
Необходимо признать, что проблема травли или буллинга остро возросла в российских школах.
Наконец-то и в Казани после убийственных событий в 175 гимназии эти проблемы перестали игнорироваться (в мае 2021 в Казани 19-летний Ильназ Галявиев напал на гимназию № 175. В результате погибли девять человек). В Татарстане возросло число звонков детей на телефон доверия — в основном школьники жалуются на буллинг и взаимоотношения в школе среди одноклассников.
References
Smith, P. K., & Sharp, S. (Eds.). (1994). School Bullying: Insights and Perspectives. Routledge.
McClure, J. N. (2013). Bullying: Causes, Effects, and Intervention. Springer.
Иванова, Т. П. (2015). Психологические аспекты школьного буллинга. М.: Педагогика.
Петренко, С. И., & Огородникова, Н. А. (2017). Буллинг в школах России: статистика и профилактика. Журнал «Образование и общество», 7(4), 56-63.
Березина, М. С. (2019). Законодательные инициативы по борьбе с буллингом в России. Российская юстиция, 5(1), 45-52.
Голубева, Л. П. (2016). Механизмы школьного насилия и буллинга в России. Вестник Московского университета, Психология, 5(2), 112-118.
Емельянова, Т. И. (2018). Антибуллинговые технологии в школьном образовании. Санкт-Петербург: Наука.
Шмидт, А. М. (2020). Социальные и психологические аспекты буллинга в школах. Социология образования, 8(1), 34-41.
Ministry of Education of the Russian Federation. (2019). Obzor situatsii s bulingom v rossiyskikh shkole. [Report].
Aronen, K., & Kivimaki, M. (2012). Bullying at school: Psychological and social effects. Journal of Social Issues, 58(2), 249-266.
Мунарова Р. У., Юсупова С. З. ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ОБРАЗОВАНИИ: ПРОБЛЕМЫ И ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ //International Journal of Contemporary Scientific and Technical Research. – 2022. – С. 276-279.
Saidapodshokhon Y. SCIENTIFIC AND OBJECTIVE OPINIONS ABOUT THE METHODS AND STAGES OF IMPROVING THE COMMUNICATION PROCESS OF THE TEACHER AND THE STUDENT, DEVELOPING PEDAGOGICAL COMMUNICATION, TRAINING TOLERANCE IN THE COMMUNICATION PROCESS ARE PRESENTED //Integration Conference on Integration of Pragmalinguistics, Functional Translation Studies and Language Teaching Processes. – 2022. – С. 21-23.
Махмудова С. ПОЧЕМУ МЫ ИСПЫТЫВАЕМ СТРАХ? //Journal of Contemporary World Studies. – 2024. – Т. 2. – №. 3. – С. 29-35.
Махмудова С., Тангрикулова Р. ПРАВИЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ ПОДРОСТКОВ //International Journal of scientific and Applied Research. – 2024. – Т. 1. – №. 3. – С. 287-299.
Махмудова С. ЧТО ТАКОЕ ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ЕГО ОСНОВНЫХ ПРИЗНАКОВ //International Journal of scientific and Applied Research. – 2024. – Т. 1. – №. 2. – С. 80-103.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
