BOSHLANG'ICH TA'LIM O'QITUVCHILARINI RAQAMLI MUHITDA KASBIY RIVOJLANTIRISHNING SAMARALI YO'LLARI
https://doi.org/10.5281/zenodo.17271609
Keywords:
boshlang‘ich ta’lim, raqamli muhit, kasbiy rivojlanish, raqamli kompetensiya, innovatsion ta’limAbstract
Mazkur tadqiqot boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarini raqamli muhitda kasbiy rivojlantirishning samarali yo‘llarini yoritadi. Ta’lim jarayonida raqamli texnologiyalardan foydalanish pedagoglarning yangicha yondashuv va ko‘nikmalarni egallashini talab etmoqda. Boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilari nafaqat bilim beruvchi, balki raqamli savodxonlikni shakllantiruvchi asosiy shaxsdir.Ishda onlayn kurslar, masofaviy ta’lim platformalari, vebinarlar va blended learning, microlearning kabi metodlarning afzalliklari tahlil qilindi. Natijalar shuni ko‘rsatdiki, raqamli muhit o‘qituvchilarning kasbiy motivatsiyasini kuchaytiradi, zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llash ko‘nikmalarini rivojlantiradi hamda ta’lim sifati oshishiga xizmat qiladi.
Downloads
References
Abdullayev A. A. Boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchilarining kasbiy kompetentligini rivojlantirishning nazariy asoslari. – Toshkent: Fan, 2020.
Dilshod T. B. Raqamli ta’lim texnologiyalari orqali boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini kasbiy rivojlantirish. – “Pedagogika” jurnali, №3, 2021.
Ziyodova M. Sh. Raqamli ta’lim muhiti sharoitida pedagoglarning kasbiy faoliyatini takomillashtirish. – “Xalq ta’limi” jurnali, №5, 2022.
Ismoilova G. M. Boshlang‘ich ta’limda axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish samaradorligi. – Toshkent: Noshir, 2019.
Jamoliddinov S. R. Ta’lim jarayonida raqamli resurslardan foydalanishning ilmiy-metodik asoslari. – “Ta’lim va innovatsiya” jurnali, №2, 2021.
Xolmatova N. K. Pedagog kadrlarni raqamli ta’lim muhitida tayyorlashning didaktik imkoniyatlari. – Toshkent: Ilm Ziyo, 2020.
Yusupov O. A. Boshlang‘ich ta’limda raqamli texnologiyalarni qo‘llash va ularning samaradorligi. – “Uzluksiz ta’lim” jurnali, №1, 2023.Фуллан.
Downloads
Published
Conference Proceedings Volume
Section
License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.