YOSHLARIMIZNI BUGUNGI KUNDA KASBGA BO'LGAN QIZIQISHINI OSHIRISH

https://doi.org/10.5281/zenodo.14886021

Mualliflar

  • Ergasheva Gulxanoy Ernazarovna Jizzax viloyati Sharof Rashidov tumani 2-son politexnikumi ishlab chiqarish ta'limi bo‘yicha direktor o‘rinbosari ##default.groups.name.author##

##semicolon##

Kasb-hunar taʼlimi##common.commaListSeparator## kasb tanlash##common.commaListSeparator## mehnat bozori##common.commaListSeparator## koʻnikmalarni rivojlantirish

Abstrak

Zamonaviy dunyoda texnologiyalar tez rivojlanishi va globalizatsiya mehnat bozorini sezilarli darajada oʻzgartirdi. Shu sababli, yoshlarni ularning qiziqishlari, qobiliyatlari va kelajak talablariga mos kasblarni tanlashga yoʻnaltirish juda muhimdir. Ushbu maqolada yoshlarni kasblarga qiziqishini oshirishning samarali usullari koʻrib chiqiladi. Taʼlim, hukumat tashabbuslari va jamiyatning roli taʼkidlanadi.

Yuklashlar

Yuklab olish maʼlumotlari hali mavjud emas.

##submission.citations##

Mirziyoyev, Sh. (2021). Oʻzbekiston Respublikasi Oliy Majlisiga murojaat.

Oʻzbekiston Respublikasi Oliy va oʻrta maxsus taʼlim vazirligi. (2022). Kasb-hunar taʼlimidagi islohotlar.

“Umumiy o’rta ta’lim muassasalarining 10-11-sinflari o’quvchilarini kasbhunarga tayyorlash chora-tadbirlari to’g’risida” (O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2022 yil 2 avgustdagi 425-sonli Qarori. Qonunchilik ma’lumotlari milliy bazasi, 03.08.2022 y., 09/22/425/0712-son)

UNESCO. (2022). Global taʼlim monitoring hisoboti: Kasb-hunar taʼlimi va yoshlar bandligi.

Oʻzbekiston Milliy axborot agentligi. (2023). Yoshlar tadbirkorligini qoʻllab-quvvatlash boʻyicha tashabbuslar.

##submission.downloads##

Nashr qilingan

2025-02-18

##submission.howToCite##

Ergasheva , G. (2025). YOSHLARIMIZNI BUGUNGI KUNDA KASBGA BO’LGAN QIZIQISHINI OSHIRISH: https://doi.org/10.5281/zenodo.14886021. Zamonaviy Dunyo Tadqiqotlari Jurnali, 3(2), 5-7. https://bestjournalup.com/index.php/jcws/article/view/1132

Xuddi shu muallif (lar) ning eng ko'p o'qilgan maqolalari

1 2 3 4 5 6 7 8 > >>