USING PROJECT-BASED LEARNING IN RUSSIAN LANGUAGE CLASSES

Ten Svetlana Konstantinovna; Rakhimova Alla Innokentievna

Mualliflar

Ten Svetlana Konstantinovna katta o'qituvchi Author
Rakhimova Alla Innokentievna katta o‘qituvchi, Mirzo Ulug'bek nomidagi O‘zbekiston Milliy universiteti Author

##semicolon##

project-based learning, independent research, skills and abilities, public speaking, creative work, professional skills

Abstrak

In the article, the authors consider various forms of the project learning method in both classroom and extracurricular work, and present the goals and objectives of various types of projects. The methodology of the project technology provides for successive stages of student involvement in the educational process both in the form of individual and group creativity, presented at the last, final stage – the result of joint activity of the teacher and students – an open lesson-conference

Yuklashlar

Yuklab olish maʼlumotlari hali mavjud emas.

##submission.citations##

Работа над проектом способствует активизации коммуникативно-речевой деятельности и развитию креативного мышления студентов.

Результаты работы свидетельствуют о том, что проектная технология обучения позволяет решать актуальные проблемы образования: во-первых, обеспечивает возможность осуществлять обучение в благоприятной творческой обстановке; во-вторых, способствует успешной реализации теоретических знаний по русскому языку в практической деятельности студентов, реализующейся в форме активного самостоятельного познавательного процесса; в-третьих, формирует и развивает их профессиональные умения и навыки.

Таким образом, можно утверждать, что проектная форма обучения эффективна и перспективна. Использование проектного метода позволяет преподавателю успешно организовать процесс обучения студентов русскому языку, развить их творческие и интеллектуальные способности, исследовательские и профессиональные умения и навыки.

Литература:

Абрамова С. В. Аспекты учебно-исследовательской работы старшеклассников по русскому языку // РЯШ. – М., 2007. – № 2.

Голиш Л. В. Проектирование и планирование педагогических технологий: Учебно-методическое пособие для тренинга / Серия «Современные технологии обучения».– Т.: ТГЭУ, 2010.

Казун А. П., Пастухова А. С. Практики применения проектного метода обучения: опыт разных стран // Образование и наука. Т. 20. – № 2. – М., 2018. – С. 32-59.

Капранова В. А. Технология проектного обучения в вузе: от теории к практике // Вести БГПУ. – серия 1. – БГПУ, 2014. – С.31-33.

Пахомова Н. Ю. Метод учебного проекта в образовательном учреждении. – М., 2005.

Полат Е. С., Бухаркина М. Ю., Моисеева М. В., Петров А. В. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : учеб. пособие для студ. пед. вузов. – М., 2000. – С.65-66.

Сергеев И. С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М., 2005.

Соколова Ю. А. Учебный проект и возможность его реализации на уроках русского языка // РЯШ. – М., 2008. – № 6. – С. 3.

Тен С. К., Рахимова А. И. Проектное обучение как интерактивный метод в процессе изучения русского языка в вузе // Eurpean Journal of Interdisciplinary Research and Development. Volume-14. April, 2023. – С. 122- 126.

Цой А. П. Об использовании проектной технологии обучения на занятиях по русскому языку в иноязычных группах // Вестник Хорезмской академии Маъмуна. – Хива, 2022. – С. 178-181.

Ахмедова Л.Т. Роль и место педагогических технологий в профессиональной подготовке студентов. - Т., 2009 г. 160 стр.