РОЛЬ ПЛАТФОРМ СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ В РАЗВИТИИ НАВЫКОВ ПИСЬМА У ВЗРОСЛЫХ УЧАЩИХСЯ EFL
https://doi.org/10.5281/zenodo.17142985
Ключевые слова:
платформы социальных сетей, EFL, учащиеся для взрослых, навыки письма, цифровая педагогикаАннотация
В этом исследовании рассматривается роль платформ социальных сетей в совершенствовании навыков письма у взрослых, изучающих английский как иностранный (EFL). С ростом интеграции цифровых технологий в образование такие платформы, как Facebook, WhatsApp, Telegram и блоги, становятся все более актуальными в продвижении аутентичного использования языка. В исследовании используется смешанный методический подход, сочетающий опросы и эксперименты в классе со взрослыми учащимися, изучающими EFL. Полученные данные свидетельствуют о том, что платформы социальных сетей в значительной степени способствуют развитию навыков письма у учащихся, предоставляя возможности для аутентичного общения, совместной обратной связи и повышения мотивации. Однако такие проблемы, как неформальное использование языка и пробелы в цифровой грамотности, остаются.
Скачивания
Библиографические ссылки
Blattner, G., & Fiori, M. (2011). Virtual social network communities: An investigation of language learners’ development of socio-pragmatic awareness and multiliteracy skills. CALICO Journal, 29(1), 24–43.
Kabilan, M. K., Ahmad, N., & Abidin, M. J. Z. (2010). Facebook: An online environment for learning of English in institutions of higher education? Internet and Higher Education, 13(4), 179–187.
Klimova, B. (2014). Social networking sites and their importance in foreign language education. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 143, 42–46.
Wang, S., & Vasquez, C. (2012). Web 2.0 and second language learning: What does the research tell us? CALICO Journal, 29(3), 412–430.
Yunus, M. M., & Salehi, H. (2012). The effectiveness of Facebook groups on teaching and improving writing: Students’ perceptions. Journal of Education and Information Technologies, 1(6), 87–96.
Murodova R. et al. THE ROLE OF SOCIAL MEDIA IN COLLABORATIVE ENGLISH LANGUAGE LEARNING //Hamkor konferensiyalar. – 2025. – Т. 1. – №. 14. – С. 566-573.
Otamurodova N., Dadaxonova M. Second Language Acquisition Supports Through Gaming and Social Media Platforms //Supporting Linguistic Differences Through Literacy Education. – IGI Global Scientific Publishing, 2025. – С. 261-286.
Olimjanovna R. Z., Kizi B. F. Z. Collaborating the interrelations with educating foreign languages and utilizing social networking services and messengers //Наука, образование и культура. – 2019. – №. 10 (44). – С. 55-56.
Akobirov F. R. The influence of technology on language learning and motivation with Uzbek EFL and United States ESL students. – 2017.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
