РАЗМЫШЛЕНИЯ О КОНЦЕПЦИИ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ
https://doi.org/10.5281/zenodo.17293630
Ключевые слова:
нравственное воспитание, ценности, этика, педагогика, развитие характера, социальная ответственностьАннотация
В данной статье рассматривается концепция нравственного воспитания как важнейшего компонента индивидуального и общественного развития. В исследовании анализируются философские, психологические и педагогические взгляды на мораль и ее роль в современных системах образования. В нем также оцениваются методы воспитания нравственных ценностей у учащихся и обсуждаются современные проблемы, связанные с цифровизацией, глобализацией и релятивизмом ценностей. Результаты исследования подчеркивают необходимость включения нравственного воспитания в учебные программы посредством практического обучения и этической рефлексии.
Скачивания
Библиографические ссылки
Aristotle. Nicomachean Ethics. — Oxford: Oxford University Press, 2009. — 320 p.
Kant I. Groundwork of the Metaphysics of Morals. — Cambridge: CUP, 1998. — 180 p.
Dewey J. Moral Principles in Education. — Boston: Houghton Mifflin, 1909. — 68 p.
Kohlberg L. The Philosophy of Moral Development. — San Francisco: Harper & Row, 1981. — 412 p.
Lickona T. Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. — New York: Bantam, 1991. — 478 p.
Piaget J. The Moral Judgment of the Child. — New York: Free Press, 1965. — 410 p.
Юсупов, А. Ахлоқий тарбия назарияси ва амалиёти. — Тошкент: Фан, 2018. — 220 с.
Халилов, М. Рухий-маънавий тарбия асослари. — Тошкент: Ўқитувчи, 2020. — 192 с.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.