НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В СФЕРЕ ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ
https://doi.org/10.5281/zenodo.14921741
Ключевые слова:
цифровое образование, самостоятельная работа, научные основы, теоретические основы, УзбекистанАннотация
Сфера цифрового образования в Узбекистане в последние годы стремительно развивается, и этот процесс играет важную роль в повышении качества системы образования. В данной статье рассматриваются научно-теоретические основы развития навыков самостоятельной работы учащихся и обучающихся в цифровой образовательной среде. В статье основное внимание будет уделено развитию цифрового образования в Узбекистане в 2010-2023 годах, росту способности работать самостоятельно, а также анализу экономических и социальных последствий этого процесса. В обзоре литературы рассматриваются теоретические основы цифрового обучения на основе зарубежных и отечественных исследований, инновационные методы и стратегии формирования навыков самостоятельной работы. Методологически изучается связь между цифровым обучением и навыками самостоятельной работы с использованием методов эконометрического анализа, корреляции и регрессии. Результаты показывают эффективность цифрового образования в Узбекистане в повышении навыков самостоятельной работы, что имеет важное значение для экономического роста и поставок готовых специалистов на рынок труда. В статье также содержатся предложения по более широкому внедрению цифровых технологий в системе образования Узбекистана, подготовке педагогических кадров и повышению цифровой грамотности. Это исследование способствует глубокому пониманию актуальности цифрового образования и его влияния на экономическое развитие.
Скачивания
Библиографические ссылки
Garrison, D. R., & Anderson, T. (2003). E-Learning in the 21st Century: A Framework for Research and Practice. Routledge.
Siemens, G. (2005). Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning.
Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., & Freeman, A. (2016). NMC Horizon Report: 2016 Higher Education Edition. The New Media Consortium.
Moos, D. C., & Marroquin, E. (2019). Self-regulated learning in online learning environments: Strategies for remote higher education. Journal of Educational Technology & Society.
Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Prentice Hall.
O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi. (2023). Raqamli ta’lim rivojlanishi bo‘yicha hisobot.
Davlat statistika qo‘mitasi. (2023). O‘zbekistonda internet bilan qamrab olish darajasi, 2010–2023.
Mirziyoyev, Sh. M. (2017). Ilm, ma’rifat va raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish yili: Davlat dasturi. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti.
UNESCO. (2020). Digital Skills for the Future of Education. UNESCO Publishing.
World Bank. (2022). Digital Transformation in Education: Challenges and Opportunities for Developing Countries. World Bank Reports.
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная.
